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Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
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Des questions pour adapter la réponse apprentissage
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Déterminer un objectif
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Guide pratique des stages en ISP
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Impliquer par la reconnaissance
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La personne-ressource ou référent·e compétences
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Mode d’emploi « Arbre de décision transition à une fonction unique »
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Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
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Transition Rapport d'étude