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Bilan social
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Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
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Des questions pour adapter la réponse apprentissage
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Déterminer les acteur·ice·s et leurs rôles dans le plan de formation
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Déterminer un objectif
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Gestion collective du temps
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Gestion individuelle du temps
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Le carnet de bord du·de la tuteur·trice
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Le CORPI
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Lexique des différents modes d’apprentissage
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Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
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Speedboat
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Un cadre pour des réunions porteuses
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Une méthode pour gérer vos « projets compétences »