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Appreciative inquiry adapté à l’identification des compétences
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Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
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Des questions pour adapter la réponse apprentissage
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Déterminer les acteur·ice·s et leurs rôles dans le plan de formation
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Déterminer un objectif
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Ensemble, mieux connaître nos métiers
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Gestion collective du temps
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Gestion individuelle du temps
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Le fleuve de vie
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Le World café
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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L’incident critique
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Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
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Speedboat
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Transition Rapport d'étude
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Un cadre pour des réunions porteuses