![](/sites/competentia.be/files/styles/paragraph_small/public/2018-11/competentia18-3.jpg?itok=DMwRrkzy)
Modifier l'affichage du résultat
-
-
15 questions pour choisir une formation - version travailleur·euse·s
-
Bilan social
-
Calendrier du plan de formation
-
Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
-
Des questions pour adapter la réponse apprentissage
-
DESC
-
Déterminer les acteur·ice·s et leurs rôles dans le plan de formation
-
Fiche de suivi des apprentissages
-
Formulaire de demande d’accès pour une personne de contact au sein d’une institution
-
Grille de développement des compétences
-
La charte de la formation
-
La communication en 4 couleurs
-
La personne-ressource ou référent·e compétences
-
Le cahier des charges pour l'organisation de formations sur site
-
Le tableau de bord du plan de formation
-
Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
-
Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
-
Lexique des différents modes d’apprentissage
-
Plan de formation : un canevas, des questions et un exemple
-
Questionnaire d’évaluation des connaissances
-
Questionnaire d’évaluation « à chaud » d’une formation
-
Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
-
Tableau de suivi des apprentissages