Modifier l'affichage du résultat
-
-
Appreciative inquiry adapté à l’identification des compétences
-
Apprentissages en temps de crise: qu'en retenir et comment?
-
Cible d’évaluation de la satisfaction des apprenant·e·s
-
Des questions pour adapter la réponse apprentissage
-
Déterminer un objectif
-
Ensemble, mieux connaître nos métiers
-
Formulaire de demande d’accès pour une personne de contact au sein d’une institution
-
Guide pratique des stages en ISP
-
Impliquer par la reconnaissance
-
La méthode des 6 chapeaux
-
La personne-ressource ou référent·e compétences
-
Le guide de rédaction d’une offre d’emploi pour des candidatures diversifiées
-
Le World café
-
Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
-
Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
-
L’incident critique
-
Mode d’emploi « Arbre de décision transition à une fonction unique »
-
Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
-
Recrutement non discriminant (02) Compétences clés
-
Recrutement non discriminant (03) Diversifier les canaux
-
Recrutement non discriminant (04) Séance d'information collective
-
Recrutement non discriminant (05) Recruter via les stages
-
Recrutement non discriminant (06) Accueillir un·e jeune en formation en alternance