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La personne-ressource ou référent·e compétences
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Le cahier des charges pour l'organisation de formations sur site
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Le carnet de bord du·de la tuteur·trice
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Le CORPI
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Le diagramme d’Ichikawa
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Le guide de rédaction d’une offre d’emploi pour des candidatures diversifiées
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Le plan de communication
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Le résumé de projet
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Le tableau de bord du plan de formation
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Les grands principes pour assurer un transfert des acquis optimal
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Lexique des différents modes d’apprentissage
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Matrice Activités et Compétences
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Plan de formation : un canevas, des questions et un exemple
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Poser des questions au·à la candidate
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Questionnaire d’évaluation des connaissances
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Questionnaire d’évaluation « à chaud » d’une formation
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Questionnaire pour une stratégie d’apprentissage
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Recrutement non discriminant (01) Décodage
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Recrutement non discriminant (02) Compétences clés
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Recrutement non discriminant (03) Diversifier les canaux
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Recrutement non discriminant (04) Séance d'information collective
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Recrutement non discriminant (05) Recruter via les stages